Юные биологи из Новоаганска превращают неудачи в научные открытия и создают живые экосистемы
Юные биологи из Новоаганска превращают неудачи в научные открытия и создают живые экосистемы
В на базе центра «Точка роста» продолжает свою работу увлекательный кружок «Технологии и среда обитания». Сами ребята называют его «Фитолаб». Это уникальная площадка, где школьники 5-7 классов пробуют себя на стыке биологии, химии, инженерии и информационных технологий, готовясь к участию в Национальной технологической олимпиаде и делая первые шаги к осознанному выбору профессии.
На одном из уроков юные исследователи пережили настоящий «научный детектив». Снимая очередной урожай микрозелени, ребята обнаружили, что вместо крепких ростков подсолнечника на семенах появилась плесень. Однако в «Фитолабе» не привыкли отчаиваться: неудача в эксперименте здесь считается ценным материалом для изучения.
Испорченный образец кружковцы тщательно изучили под микроскопом. Более того, под руководством преподавателя ребята освоили настоящую лабораторную методику – приготовление фиксированных окрашенных препаратов с помощью метиленового синего. Этот краситель, широко применяемый в диагностике, позволил повысить контрастность структур клеток и рассмотреть невидимый мир плесневых грибов во всех подробностях. Чтобы расширить исследование, некоторые ученики принесли из дома другие образцы испорченных продуктов, попытавшись идентифицировать различные виды грибков.
Около месяца назад участники кружка заложили эксперимент по выращиванию рачков артемии. Создав для них среду обитания и добавив микроводоросли для корма, ребята запустили процесс формирования настоящей мини-экосистемы.
Спустя время юные биологи взяли пробы для микроскопического анализа. В капле воды школьники обнаружили богатый мир: инфузорий-туфелек, одноклеточные и диатомовые водоросли и даже цианобактерию анабену.
«Такие практические наблюдения позволяют изучать живые системы гораздо глубже, чем это возможно по обычной школьной программе. Ребята учатся внимательности, ответственности и проходят весь путь настоящей научной работы – от создания условий до анализа результатов. А главное, что даже испорченный урожай становится для них поводом для нового исследования», – рассказала Анна Филатова, педагог кружка.
В на базе центра «Точка роста» продолжает свою работу увлекательный кружок «Технологии и среда обитания». Сами ребята называют его «Фитолаб». Это уникальная площадка, где школьники 5-7 классов пробуют себя на стыке биологии, химии, инженерии и информационных технологий, готовясь к участию в Национальной технологической олимпиаде и делая первые шаги к осознанному выбору профессии.
На одном из уроков юные исследователи пережили настоящий «научный детектив». Снимая очередной урожай микрозелени, ребята обнаружили, что вместо крепких ростков подсолнечника на семенах появилась плесень. Однако в «Фитолабе» не привыкли отчаиваться: неудача в эксперименте здесь считается ценным материалом для изучения.
Испорченный образец кружковцы тщательно изучили под микроскопом. Более того, под руководством преподавателя ребята освоили настоящую лабораторную методику – приготовление фиксированных окрашенных препаратов с помощью метиленового синего. Этот краситель, широко применяемый в диагностике, позволил повысить контрастность структур клеток и рассмотреть невидимый мир плесневых грибов во всех подробностях. Чтобы расширить исследование, некоторые ученики принесли из дома другие образцы испорченных продуктов, попытавшись идентифицировать различные виды грибков.
Около месяца назад участники кружка заложили эксперимент по выращиванию рачков артемии. Создав для них среду обитания и добавив микроводоросли для корма, ребята запустили процесс формирования настоящей мини-экосистемы.
Спустя время юные биологи взяли пробы для микроскопического анализа. В капле воды школьники обнаружили богатый мир: инфузорий-туфелек, одноклеточные и диатомовые водоросли и даже цианобактерию анабену.
«Такие практические наблюдения позволяют изучать живые системы гораздо глубже, чем это возможно по обычной школьной программе. Ребята учатся внимательности, ответственности и проходят весь путь настоящей научной работы – от создания условий до анализа результатов. А главное, что даже испорченный урожай становится для них поводом для нового исследования», – рассказала Анна Филатова, педагог кружка.
12:24 13.03.2026 16+
Выбор редакции
Оставить сообщение: