Детские игрушки народов Севера

Детские игрушки народов Севера

Традиционная игровая культура обских угров, созданная и сохраняемая на протяжении многих веков, представляет собой универсальную и гармоничную систему воспитания подрастающего поколения. Благодаря играм и игрушкам северных этносов передаются из поколения в поколение необходимые знания, навыки и умения будущим охотникам, рыболовам, оленеводам, будущим хозяйкам – хранительницам домашнего очага.

В традиционной семье обских угров к игрушкам относились очень серьезно.

С самых ранних лет ханты приучали детей самостоятельно делать игрушки.

Мастеря что-либо, ребенок осмысляет назначение и осваивает технологию изготовления заинтересовавшего его предмета, а в игре учится пользоваться сделанной вещью. В изготовлении их используется природный материал. Это глина, береста, дерево, кожа, мех. Игрушками детей могли быть косточки рыб, птиц, животных, зверюшек, их головы, лапы, перья. Шкуры, хвосты, уши, клювы. Среди игрушек всегда есть куски сетей, старые капканы, части ловушек для охоты и рыболовства.

Игрушки у обско-угорских народов являются не только средством развлечения и вхождения во взрослую жизнь, но и орудием воспитательного воздействия. Игрушка являлась носителем информации, развивала эмоциональную сферу и творческие способности ребенка, подготавливала его к взрослой жизни.

С помощью игры у народов Севера передавался накопленный опыт старшего поколения к младшему.

Девочки с детства играют в мам - качают куколок в берестяных люльках, шьют, складывая принадлежности для рукоделия в красивые расшитые сумочки из меха и кожи.

Существуют некоторые поверья, запреты, связанные с куклой Акань, свидетельствующие о соотнесении с представлениями о душе-тени или двойнике человека. В восприятии взрослых некоторые игры с куклой Акань считаются пророческими. По поверьям, игры девочек с тряпичными куклами Акань влияли на их будущее семейное счастье и плодовитость. Акань никогда не давали собственные имена членов семьи, что было обусловлено стремлением обезопасить живых людей от установленной возможности связи с судьбой игрушечного двойника. Наряды для Акань шились только из обрывков новой ткани. Лицо у кукол обозначалось белым либо светлым тоном. Считалось, что изображение черт лица может оживить куклу и сделать опасной для человека.

Утиные клювы тоже используются для создания кукол - в качестве головы, присоединяя к пестрым нарядам из ткани и меха, украшая бисером. Наряды кукол делаются из нескольких видов ткани, украшаются вышивкой, аппликацией, бисером, тесьмой.

С древности игры и игрушки учили детей труду и правилам поведения. Через игры и игрушки дети открывали для себя мир и ценности своего народа. Кроме этого, они служили отличным средством отдыха и развлечения. С раннего возраста ребёнок получает нож и учится работать топором и другими простыми инструментами. Дети младшего возраста часто имитируют охоту, рыбалку. Старшие поощряют это и подбадривают ребёнка похвалой. Взрослые часто в игрушечные ловушки младших детей подкладывают птицу, рыбу, зверька. Не зная об этом, дети радуются своей удаче. Дети постарше изготавливают ловушки и начинают ходить на охоту, могут участвовать в совершении обряда, выходят в лес.

В детском арсенале есть уменьшенные модели взрослых предметов – обласа, вёсла, лопатки, нарты, лук со стрелами, все они близки к настоящим вещам. Если мальчик начал из дерева делать что-то, то пока не закончит работу, не займется другим делом.

Маленьким детям делали погремушки из бересты, птичьих пузырей и горловины боровой дичи, для шума клали внутрь кедровые орехи, камушки.

Для старших детей существуют игрушки-головоломки, которые развивают смекалку, сообразительность.